A ChatGPT és az inklúzió

A ChatGPT egyre nagyobb teret hódít. Egyre több ember használja arra, hogy személyes feladataihoz segítséget kapjon, a házi feladatok elkészítésétől a hivatalos beszámolók megírásán át a nagymama 80. születésnapjára írt versig a ChatGPT sok mindenben remekel. Emellett egyre több szakember is kipróbálja, hogy mennyire használható a mesterséges intelligencia egy szakterületen. Sőt, már szaklapokban megjelent kutatások is születtek arról, hogy a ChatGPT kiegészítőként mennyire állja meg a helyét mondjuk pszichoterápiában (lásd itt és itt). 

Mi is beszélgettünk a ChatGPT-vel az inklúzióról és arról, hogyan tudna a mesterséges intelligencia segíteni nekünk, érintett gyerekek szüleinek.

A ChatGPT válaszait lilával szedtük.

Először megkértük, mondja el, szerinte mi az inklúzió: 

Az inklúzió azt jelenti, hogy mindenki számít. Olyan világot szeretnénk, ahol minden ember – bármilyen is legyen – része lehet a közösségnek, és nem zárják ki csak azért, mert másképp gondolkodik, másképp tanul, másképp mozog, másból jött vagy mást tapasztalt.

Az inklúzió:

• elfogadás, nem sajnálat;

• együttműködés, nem elkülönítés;

• alkalmazkodás, nem „beillesztés” mindenáron;

• az értékek keresése a különbözőségben.

Az inklúzió nem azt jelenti, hogy mindenki egyforma, hanem azt, hogy mindenki kapja meg azt, amire szüksége van, hogy ő is részt vehessen – az iskolában, a munkahelyen, a játszótéren, a világban.

Bővebben ebben a cikkünkben olvashatsz arról, hogy mi az inklúzió. 

A kép magyar változatát itt találtuk. 

Majd megkértük, hogy ebből készítsen olyan változatot, ami gyerekeknek illetve pedagógusoknak és szülőknek mondja el az inklúzió lényegét: 

🧒 Mi az inklúzió? – gyerekeknek

Az inklúzió azt jelenti, hogy senkit nem hagyunk ki.

Minden gyerek fontos. Akkor is, ha nem tud beszélni, akkor is, ha máshogy mozog, ha más a bőrszíne, vagy ha nehezebben tanul. Az inklúzió azt jelenti, hogy játszunk együtt, segítünk egymásnak, és örülünk annak, hogy különbözőek vagyunk.

Mert az jó, ha nem vagyunk egyformák – így tanulhatunk egymástól!

🧾 Plakátszöveg pedagógusoknak, szülőknek

Mi az inklúzió?

Az inklúzió olyan szemlélet és gyakorlat, amelyben minden gyerek értékes és fontos tagja a közösségnek – a maga egyediségével együtt.

Az inklúzió nem a "beillesztés", hanem a közösség alkalmazkodása a sokféle igényhez. Ez nem extra, hanem alap: az emberi méltóság, az esélyegyenlőség és az együttélés záloga.

Inklúzió van ott, ahol:

• senkit nem hagynak ki,

• mindenki megkapja a számára szükséges támogatást,

• és a különbségek nem akadályok, hanem lehetőségek a kapcsolódásra.

Minden gyereknek helye van – nem külön, hanem együtt.

Majd arról beszélgettünk, mit mondhatok a gyerekeknek a játszótéren, ha megkérdezik, hogy a súlyosan fogyatékos, főleg értelmileg érintett fiam miért ennyire más mint ők?

Igen, ez egy nagyon fontos és valós kérdés. Különböző korú gyerekek másképp kérdeznek és más szintű választ értenek meg, de a cél minden esetben ugyanaz: 

👉 Őszintén, röviden, szeretettel válaszolni, úgy, hogy a gyerek érthesse és ne féljen a másságtól.

👶 3–5 éves gyerekeknek (ovis korosztály)

Ebben a korban a gyerekek nagyon szókimondók, de még nem ítélkezők – csak megfigyelnek, kérdeznek. A válasz legyen nagyon egyszerű, képes beszédű:

🗨️ „Ő is kisgyerek, csak az agya meg a teste egy kicsit másképp működik.” 

🗨️ „Nem tud beszélni, de ettől még ő is érez, szeret, örül.” 

🗨️ „Olyan, mint egy különleges puzzle – nem pont olyan, mint ti, de attól még nagyon szerethető.”

Miért jó? Mert a gyerekek nem a diagnózist keresik, csak kapaszkodót ahhoz, hogyan viszonyuljanak. Ez a válasz nem zavarja őket, csak továbbsegíti.

🧒 6–9 éveseknek (kisiskolások)

Itt már jobban értik az oka-okozati összefüggéseket, és lehet egy fokkal részletesebben válaszolni:

🗨️ „Ő születésekor kapott egy különleges genetikai csomagot, ami miatt másképp tanul és érzékel.” 

🗨️ „Az agya nem úgy működik, mint a legtöbb emberé, ezért nehéz neki beszélni vagy megérteni dolgokat.” 

🗨️ „Szüksége van sok segítségre, de ő is ember, ő is szeret játszani, és ő is fontos.”

Miért jó? Mert már kíváncsiak az igazságra, de még mindig fontos, hogy ne orvosi nyelven kapják. Az empátiájuk könnyen mozgósítható.

👦 10+ éveseknek (felsősök, kiskamaszok)

Ebben az életkorban már sokan érzékenyek a társadalmi különbségekre, de sok a félreértés, félelem is. Itt már lehet árnyaltabban, tisztábban fogalmazni:

🗨️ „A fiamnak van egy ritka genetikai rendellenessége, ami miatt nem úgy fejlődött az agya, mint más gyerekeknek. Ezért sok minden nehéz neki – a beszéd, a megértés, a mozgás is.” 

🗨️ „Sokan azt hiszik, hogy ha valaki nem tud beszélni, akkor nem ért semmit. De ez nem így van. Ő másképp figyel, másképp mutatja meg, ha örül, vagy ha nem érti, mi történik.” 

🗨️ „A különbségek néha ijesztők lehetnek elsőre, de amikor jobban megismerjük a másikat, már csak ember marad – mint mi.”

Miért jó? Mert a nagyobb gyerekek már sokszor stigmatizálnak – itt lehet őket kibillenteni a megszokott nézőpontból. És lehet már érzelmi üzenetet is beépíteni.

Használhatjuk a mesterséges intelligenciát arra is, hogy segítsen nekünk a gyerekünk iskolájában érzékenyíteni a gyerekeknél vagy akár a szülők között. 

Ha például a 10 év körüli fiam ADHD-s, a ChatGPT ezt mondja: 

Ez egy nagyon érzékeny, de rendkívül fontos kérdés. Ha jól sikerül, akkor megalapozhatod az elfogadó, együttműködő osztályközösséget, és segíthetsz abban, hogy ne a megbélyegzés, hanem a megértés legyen a válasz a gyereked viselkedésére.

Az alábbiakban leírok egy olyan egyszerű, őszinte és gyereknyelven megfogalmazott bemutatást, amit akár te is elmondhatsz, vagy a tanító is felolvashat, ha ezt támogatónak érzed.

🗣️ Mit lehet mondani az osztálynak egy ADHD-s gyerekről? (10 éveseknek)

„Szeretnék mesélni nektek valamit XY-ról, hogy jobban megértsétek őt. XY agya egy kicsit másképp működik, mint a legtöbb emberé. Ez azt jelenti, hogy van, amiben szupergyors és nagyon jó – például sokszor gyorsan eszébe jutnak jó ötletek, vagy észrevesz dolgokat, amiket más nem.”

„De van, ami nehezebb neki. Például néha nehéz neki sokáig egy helyben ülni, vagy figyelni egy hosszabb ideig. Néha olyan, mintha túl sok dolog történne egyszerre a fejében, és emiatt kiborulhat, vagy nem tudja, hogyan kell viselkedni egy-egy helyzetben.”

„Fontos tudni, hogy nem rossz gyerek, és nem direkt csinál dolgokat. Egyszerűen csak az agya másképp működik. Ő is próbálkozik, tanul, fejlődik – csak kicsit más tempóban.”

„Nagyon jó, ha segítünk neki. Például ha figyelmeztetjük kedvesen, ha elkalandozik, vagy ha nem nevetjük ki, ha valami furcsát csinál. Neki sokat jelent, ha érzi, hogy elfogadják – és ő is nagyon tud szeretni, csak néha nehéz neki megmutatni.”

🎒 Tippek a bemutatáshoz

• Mondd el pozitívan, de őszintén – ne kerüld a nehézségeket, de ne is dramatizáld őket.

• Adj lehetőséget kérdezni – a gyerekek gyakran kíváncsiak, és egy biztonságos térben meg is lehet válaszolni az egyszerű kérdéseiket.

• Kapcsolj hozzá példát – pl. „Van, akinek szemüvegre van szüksége, másnak segítség kell a figyelemben – ez is ilyen.”

• Tiszteld a gyereked határait – ha ő nem szeretne róla hallani, vagy jelen lenni, ezt is érdemes figyelembe venni.

🧾 Üzenet osztálytársak szüleinek – ADHD-s gyerekről

Kedves Szülők,

Szeretnék megosztani veletek pár mondatot a gyermekemről, XY-ról, aki ebbe az osztályba jár. XY-nál ADHD-t diagnosztizáltak – ez egy idegrendszeri sajátosság, ami azt jelenti, hogy az agya egy kicsit másképp dolgozza fel az információkat, mint a többségé.

Ez nem betegség, nem „rosszaság”, nem nevelési hiba – hanem egy állapot, ami kihívásokat és erősségeket is hoz.

Amit ebből ti és a gyerekeitek is tapasztalhattok:– Néha nehezebben tud nyugton maradni, impulzívabb lehet, közbeszól vagy másként reagál dolgokra.– Előfordulhat, hogy hangosabb vagy figyelemelterelő egy-egy helyzetben.– De ugyanakkor rendkívül érzékeny, lelkes, jóindulatú, és rengeteg erőfeszítést tesz minden nap azért, hogy beilleszkedjen.

Számunkra fontos, hogy XY is részese legyen az osztály életének. Ezért kérlek titeket, ha a ti gyereketek hazavisz kérdéseket, érzéseket vele kapcsolatban, beszélgessetek erről őszintén, de empatikusan.

Ha bármikor kérdésetek, aggályotok van, örömmel beszélgetek róla. Az együttműködésünk mindannyiunk gyereke számára érték – hiszen az elfogadás, a türelem és az empátia az életben is kulcsfontosságú lesz számukra.

Köszönöm, hogy meghallgattatok / elolvastátok.

Üdvözlettel:XY anyukája/apukája

💡 Hasznos tanácsok ehhez:

• Ha szóban mondod el, maradj nyugodt és természetes, de határozott.

• Ha írásban küldöd, fogalmazz személyesen, de ne túl hosszan.

• Ha a pedagógus is támogat, kérd meg, hogy segítsen ezt előkészíteni, pl. ő is mondhat bevezetőt vagy összekapcsolhatja az osztály közösségfejlesztésével.

  
  

Az ADHD-ról itt és itt írtunk bővebben.

Ebből a néhány példából is látszik, hogy a ChatGPT inklúzió témában is jártas és jó segítséget tud nekünk nyújtani. Ahogy a korábban idézett kutatások is kiemelték: a mesterséges intelligencia nem helyettesíti a szakemberrel való konzultációt, de fogódzót nyújthat egyszerűbb kérdésekben, vagy előzetes segítséget, ha hosszú a várólista.