Élményalapú szakmai program iskolai közösségeknek
Amikor különböző módon működő idegrendszerek találkoznak
Kedves Intézményvezető!
Tapasztaljátok-e az iskolában, hogy egyre több olyan gyermek tanul az osztályokban, akik másképp figyelnek, másképp reagálnak, vagy más tempóban kapcsolódnak a közösséghez?
Előfordulhat, hogy az osztályban olyan diákok is jelen vannak, akik autizmussal vagy ADHD-val élnek, és a közösség számára sokszor nehéz megérteni az ő működésüket.
Ismerősek lehetnek ezek a helyzetek:
-
egy diák könnyen elveszíti a figyelmét, nehezen marad a feladatnál
-
egy másik tanuló nehezen ért bizonyos társas helyzeteket
-
a gyerekek között félreértések vagy konfliktusok alakulnak ki
-
az osztály közössége nem mindig tudja, hogyan kapcsolódjon elfogadó módon
Sok pedagógus érzi ilyenkor, hogy fontos lenne segíteni a közösség működését, de ehhez nem mindig áll rendelkezésre megfelelő módszer vagy eszköz.
Mit kínál az Egyesület az Inklúzióért?
Az Egyesület az Inklúzióért szakemberei egy komplex képzési programot hoztak létre, amelynek célja, hogy az iskolai szakemberek magabiztosabban tudják támogatni a neurodiverz gyerekeket és a befogadó közösségek kialakulását.
A program 10–14 éves gyerekekkel foglalkozó szakembereknek szól, és olyan módszereket ad át, amelyek segítségével játékos, szemléletformáló foglalkozásokat tarthatnak az osztályokban az idegrendszeri sokszínűségről.
A résztvevők megismerik a neurodiverzitás szemléletét, valamint az autizmussal (ASD) és ADHD-val élő gyerekek működésének sajátosságait – erősségeikkel és kihívásaikkal együtt.
Hogyan épül fel a program?
A pedagógusoknak szóló képzés több elemből áll, hogy a résztvevők elméleti tudást, saját élményt és gyakorlati eszközöket is kapjanak.
1. Élményalapú online képzés
Otthonról, saját tempóban végezhető modul, amely:
-
közérthetően bemutatja az autizmus és az ADHD sajátosságait
-
segít megérteni a neurodiverzitás szemléletét
-
gyakorlati példákon keresztül mutatja be az iskolai helyzeteket
-
elméleti és gyakorlati tudást is ad a pedagógusok számára
2. Személyes képzés
A jelenléti alkalom során a résztvevők:
-
elsajátítják a gyerekfoglalkozások módszertanát - ehhez minden digitális tartalmat biztosítunk
-
közösen dolgoznak fel iskolai helyzeteket
-
teammunkában gondolkodnak az inkluzív megoldásokról
-
kipróbálják a foglalkozások játékos elemeit
3. Mentoralkalmak
A képzést két online mentoralkalom kíséri, ahol a résztvevők:
-
megoszthatják tapasztalataikat
-
kérdéseket hozhatnak a gyakorlatból
-
szakmai támogatást kapnak a program alkalmazásához
Milyen foglalkozásokat tarthatnak a résztvevők?
A képzés után a résztvevők 60 perces, interaktív szemléletformáló foglalkozásokat tudnak tartani a felső tagozatos diákoknak.
A program játékos formában segít beszélgetni a gyerekekkel arról, hogy:
-
az emberek idegrendszere különböző módon működhet
-
az autizmussal és ADHD-val élő gyerekek másképp érzékelhetnek vagy reagálhatnak
-
a különbözőség nem hiba, hanem az emberi sokféleség része
Mit tanulnak a gyerekek?
A foglalkozások során a gyerekek megértik, hogy:
-
az idegrendszeri működés sokféle lehet – és mindegyik értékes
-
a kommunikáció és a figyelem különböző módokon működhet
-
az autizmussal és ADHD-val élő gyerekeknek lehetnek kihívásaik, de erősségeik is
-
az empátia és az elfogadás segíti a közösség működését
A program célja, hogy a gyerekek megtapasztalják, hogy sokfélének lenni rendben van – és a közösség attól működik jól, hogy figyelünk egymásra.
Kinek szól a program?
A képzés olyan szakembereknek szól, akik 10–14 éves gyerekekkel dolgoznak:
-
pedagógusok
-
iskolai szociális segítők
-
pedagógiai asszisztensek
-
gyógypedagógusok
Mit nyernek az iskolai közösségek?
Ha a szakemberek eszközöket kapnak a neurodiverzitás megértéséhez:
-
a gyerekek jobban megértik egymás működését
-
csökkennek a félreértések és konfliktusok
-
erősödik az empátia az osztályban
-
támogatóbb és elfogadóbb közösségek alakulnak ki