Célunk volt, hogy egy olyan játékot alkossunk, amely során a gyerekek aktívan, alkotó módon vesznek részt egy inkluzív iskolaudvar megtervezésében. A LEGO kockák segítségével megalkotott társasjátékunk olyan gyerekkaraktereket tartalmaz, akik vagy valamilyen fogyatékosságban vagy neurodiverz állapotban érintettek, illetve akiknek valamilyen okból kihívás a gyerekközösségekhez kapcsolódni (pl. ukrajnai menekült roma kisfiú, valamint egy szabadon megalkotható karakter, akit a közösségében csúfolnak, zaklatnak, kirekesztenek).

A játék célja, hogy a gyerekek megértsék, senki nem lehet kiközösítve, mert mindannyian különbözőek, sokfélék vagyunk, ami lehet fogyatékosság miatt, vagy más, nehéz (marginalizált) élethelyzet okán.

Mi is ez pontosan?

A LEGO Alapítvány és a LEGO LCE támogatásával egy olyan társasjátékot hoztunk létre alsó tagozatos gyerekek számára, melynek során közelebb kerülnek a fogyatékossággal érintett és különböző marginalizált élethelyzetben lévő gyerekekhez. A játékszettet, ami tartalmazza a pontos leírást, játékmenetet, és sok-sok LEGO kockát, mi adjuk az intézményeknek, de a pedagógus foglalkozik az osztállyal, a csoporttal, ő vezeti a foglalkozásokat, ahol a tanulók kb. 4-6 fős kis csoportokban dolgoznak.

A játék egésze nagyjából 15 tanórányi elfoglaltságot jelent, melyet érdemes összevont blokkokban megtartani, ideálisan három külön szakaszban. De modulokra bontva rugalmasan használható külön témánként is, akár csak bizonyos tematikákat érintve.

A programba bekerülő intézmények kapnak egy hosszabb videós ismertetőt, ami segíti a játék menetének megértését, illetve évente egy egynapos online képzést tartunk, hogy a játék közben a gyerekekben felmerülő kérdésekre alaposabb választ tudjanak adni a gyerekekkel foglalkozó pedagógusok. A kölcsönzőt igénybevevő pedagógusok számára a képzés videófelvételét küldjük el.

A játék filozófiája az inklúzió fogalmát tágan értelmezi, és igyekszik megteremteni, hogy a gyerekek egymás közötti kapcsolódása ne függjön az előítéletektől. A játék a sajátélményű oktatási módszerből kiindulva a projektszemléletet, a non-formális pedagógiai módszerek használatát erősíti. A gyerekek, miközben ismeretet szereznek a különféle fogyatékosságokról, neurodiverz állapotokról, és egyéb nehéz élethelyzetekről, arról is tudást szereznek, hogy hogyan működnek az érzékszerveink, mozgásszerveink, idegrendszerünk, és az olyan alapvető lelki mechanizmusaink, mint az előítélet és empátia. A kiscsoportos, kooperatív feladatok révén pedig még jobban megismerhetik egymást, az osztályközösség megerősödik.

Az Érzékenyítő Társasjáték a 2022/2023-as tanévtől jelen van a pedagógusképzésben tananyagként belül is, amely - reményeink szerint - segíti a tanári szakmai identitás és szemléletformálását is.

Praktikus tudnivalók a kölcsönzéshez:

• Jelentkezési feltételek: A játékot általános iskolák, tanodák, gyermekvédelmi intézmények kölcsönözhetik, egy intézményből több csoport is használhatja a kikölcsönzött játékot.

• Az intézmény minden olyan pedagógusa, aki használni fogja a játékot, vállalja, hogy a képzésről készült videófelvételt megnézi, az útmutatófüzetet végigolvassa, a visszajelző kérdőívet kitölti.

• A kölcsönzés díjtalan, de 20 000 Ft letéti díjat kérünk, melyet a játék hiánytalan visszaszolgáltatása után, visszaadunk.

• A postázási költséget a kölcsönző intézmény vagy pedagógus állja

• A játék csoportonként 30 nap időtartamra kölcsönözhető.

Ha többet szeretnél tudni, olvasd el ezt a blogbejegyzést!